ISRAEL – PALESTINA
“Ante la tragedia de Gaza,
los países árabes se lavan las manos. Como siempre.
Y como siempre, los países europeos se frotan las manos”.
EDUARDO GALEANO
Sirva este post como recopilación de informaciones tomadas aquí y allá sobre la situación dramática de Oriente Medio.
Agradecemos a todos los comentarios que habéis ido dejando al respecto, sobre todo en los posts:
EL 11-S Y LA FUNESTA MANÍA DE PENSAR I
EL 11-S Y LA FUNESTA MANIA DE PENSAR II
Para justificarse, el terrorismo de Estado fabrica terroristas: siembra odio y cosecha coartadas. Todo indica que esta carnicería de Gaza, que según sus autores quiere acabar con los terroristas, logrará multiplicarlos.
Desde 1948, los palestinos viven condenados a humillación perpetua. No pueden ni respirar sin permiso. Han perdido su patria, sus tierras, su agua, su libertad, su todo. Ni siquiera tienen derecho a elegir sus gobernantes. Cuando votan a quien no deben votar, son castigados. Gaza está siendo castigada. Se convirtió en una ratonera sin salida, desde que Hamas ganó limpiamente las elecciones en el año 2006. Algo parecido había ocurrido en 1932, cuando el Partido Comunista triunfó en las elecciones de El Salvador. Bañados en sangre, los salvadoreños expiaron su mala conducta y desde entonces vivieron sometidos a dictaduras militares. La democracia es un lujo que no todos merecen.
Son hijos de la impotencia los cohetes caseros que los militantes de Hamas, acorralados en Gaza, disparan con chambona puntería sobre las tierras que habían sido palestinas y que la ocupación israelita usurpó. Y la desesperación, a la orilla de la locura suicida, es la madre de las bravatas que niegan el derecho a la existencia de Israel, gritos sin ninguna eficacia, mientras la muy eficaz guerra de exterminio está negando, desde hace años, el derecho a la existencia de Palestina.
Ya poca Palestina queda. Paso a paso, Israel la está borrando del mapa.
Los colonos invaden, y tras ellos los soldados van corrigiendo la frontera. Las balas sacralizan el despojo, en legítima defensa.
No hay guerra agresiva que no diga ser guerra defensiva. Hitler invadió Polonia para evitar que Polonia invadiera Alemania. Bush invadió Irak para evitar que Irak invadiera el mundo. En cada una de sus guerras defensivas, Israel se ha tragado otro pedazo de Palestina, y los almuerzos siguen. La devoración se justifica por los títulos de propiedad que la Biblia otorgó, por los dos mil años de persecución que el pueblo judío sufrió, y por el pánico que generan los palestinos al acecho.
Israel es el país que jamás cumple las recomendaciones ni las resoluciones de las Naciones Unidas, el que nunca acata las sentencias de los tribunales internacionales, el que se burla de las leyes internacionales, y es también el único país que ha legalizado la tortura de prisioneros.
¿Quién le regaló el derecho de negar todos los derechos? ¿De dónde viene la impunidad con que Israel está ejecutando la matanza de Gaza? El gobierno español no hubiera podido bombardear impunemente al País Vasco para acabar con ETA, ni el gobierno británico hubiera podido arrasar Irlanda para liquidar a IRA. ¿Acaso la tragedia del Holocausto implica una póliza de eterna impunidad? ¿O esa luz verde proviene de la potencia mandamás que tiene en Israel al más incondicional de sus vasallos?
El ejército israelí, el más moderno y sofisticado del mundo, sabe a quién mata. No mata por error. Mata por horror. Las víctimas civiles se llaman daños colaterales, según el diccionario de otras guerras imperiales. En Gaza, de cada diez daños colaterales, tres son niños. Y suman miles los mutilados, víctimas de la tecnología del descuartizamiento humano, que la industria militar está ensayando exitosamente en esta operación de limpieza étnica.
Y como siempre, siempre lo mismo: en Gaza, cien a uno. Por cada cien palestinos muertos, un israelí.
Gente peligrosa, advierte el otro bombardeo, a cargo de los medios masivos de manipulación, que nos invitan a creer que una vida israelí vale tanto como cien vidas palestinas. Y esos medios también nos invitan a creer que son humanitarias las doscientas bombas atómicas de Israel, y que una potencia nuclear llamada Irán fue la que aniquiló Hiroshima y Nagasaki.
La llamada comunidad internacional, ¿existe?
¿Es algo más que un club de mercaderes, banqueros y guerreros? ¿Es algo más que el nombre artístico que los Estados Unidos se ponen cuando hacen teatro?
Ante la tragedia de Gaza, la hipocresía mundial se luce una vez más. Como siempre, la indiferencia, los discursos vacíos, las declaraciones huecas, las declamaciones altisonantes, las posturas ambiguas, rinden tributo a la sagrada impunidad.
Ante la tragedia de Gaza, los países árabes se lavan las manos. Como siempre. Y como siempre, los países europeos se frotan las manos.
La vieja Europa, tan capaz de belleza y de perversidad, derrama alguna que otra lágrima mientras secretamente celebra esta jugada maestra. Porque la cacería de judíos fue siempre una costumbre europea, pero desde hace medio siglo esa deuda histórica está siendo cobrada a los palestinos, que también son semitas y que nunca fueron, ni son, antisemitas. Ellos están pagando, en sangre contante y sonante, una cuenta ajena.
(Este artículo está dedicado a mis amigos judíos asesinados por las dictaduras latinoamericanas que Israel asesoró.)
CONFERENCIA DE Mª JOSÉ LERA
(pinchar en la imagen para acceder al vídeo)
- Mª José Lera -
“Una de las tareas que más me ocupa es leer constantemente las noticias internacionales, de economía, política exterior, tanto en inglés como en español; tanto de periódicos como de páginas alternativas, de artículos académicos, y libros. Todas estas lecturas me ayudan a entender qué está pasando, justamente para prever qué es posible que vaya a pasar, para actuar en consecuencia.
Este verano lo he dedicado a estudiar la historia de Israel, del sionismo, todo ello al mismo tiempo que me sumergía en la crisis, los atentados, y el cambio climático. Todas las lecturas llevan a la misma conclusión: las altas finanzas. Estamos gobernados por unos pocos, cosa que sabíamos, pero es triste cuando se demuestra. Quiénes son esos pocos lo muestra James Petras, que diferencia entre las multinacionales y los sionistas –élite gobernante-.
Desde esta óptica se entienden los atentados terroristas, guerras, conflictos, y toda la política internacional. Cuando hay un atentado, digamos el último de Bombay, si pensamos que cia-mossad están cerca seguro que acertamos”. MARIA JOSÉ LERA
- Video de la manifestación del 8 de enero
soldados israelíes que se niegan a servir en Gaza -
por Fran Sevilla el 08 Ene 2009
”Para Israel los palestinos son meros estorbos
a los que se puede quitar de en medio a sangre y fuego”.
Hay determinados momentos en la vida en los que uno tiene que optar: se puede optar por callarse, y convertirse en cómplice, o se puede optar por hablar, por denunciar, por no renunciar a la capacidad de indignación. Lo que ocurre estos días en Gaza nos coloca en uno de esos momentos. Y aunque haya quien pueda considerar que seguir escribiendo, seguir hablando sobre ello sea reiterativo, no deja de ser una opción que va más allá del periodismo: tiene que ver con la dignidad como ser humano.
La reiteración es la de las escuelas de la ONU bombardeadas por las fuerzas israelíes con absoluto desprecio por la vida y con la cobardía de quien se sabe amparado por la impunidad. He vivido momentos como estos en el pasado. Recuerdo cuando la artillería israelí bombardeó unas instalaciones de la ONU en Qana, en el sur de Líbano en el año 1996 masacrando a decenas de civiles que se habían refugiado allí. Nadie pagó por aquel crimen. Estuve en Jenin en 2002, cuando los israelíes arrasaron el campo de refugiados palestinos en esta ciudad en el norte de Cisjordania.
La ONU creó una comisión de investigación pero el gobierno israelí impidió su llegada a la zona y de nuevo se impuso la impunidad. Estuve en el sur de Líbano cuando en agosto de 2006 los israelíes volvieron a bombardear en Qana una casa donde se habían refugiado civiles libaneses. De nuevo hubo decenas de muertos y de nuevo el crimen quedó impune. Ahora han sido escuelas de la ONU en Gaza y tengo la trágica y desmoralizante certeza de que nada ocurrirá. Para Israel los palestinos son meros estorbos a los que se puede quitar de en medio a sangre y fuego.
Claro, el gobierno israelí no quiere testigos incómodos. Por eso, antes de penetrar en Gaza permitió, como si fuera una concesión, que se fueran los extranjeros. Y no deja entrar a los periodistas para que no puedan relatar el horror. Son maestros en la manipulación. El gobierno israelí invita a periodistas extranjeros a viajar a Israel y les enseña sólo lo que quiere que vean y que cuenten. Algunos caen en la trampa y lo hacen. Por el contrario, acosa a quienes describen la situación en toda su crudeza. No quieren que corresponsales como Paco Forjas o como Oscar Mijallo, de esta casa, de RTVE, puedan contar al mundo lo que ocurre. No quieren que lo haga Juan Miguel Muñoz, o Eugenio García Gascón, el gran maestro de todos nosotros en Jerusalén. Acosan a quienes no se doblegan a sus presiones, como hicieron durante años con Juan Cierco, entonces corresponsal de ABC en Jerusalén.
Hace unos días, cuando iba a comenzar la invasión de Gaza, llamaron de la embajada israelí en Madrid a la redacción de Radio Nacional, al área de Internacional, para preguntar los nombres de los redactores, de los periodistas, que esos días iban a estar trabajando. Quieren saber quiénse son los que cuentan las cosas y quienes las que las callan. Nadie exhibe una desfachatez semejante, pero no pasa nada.
Desde Brasil, donde se encontraba de visita, el relator de la ONU para los derechos humanos en los territorios palestinos, Richard Falk, afirmaba que las acciones de Israel en Gaza constituyen crímenes contra la humanidad, y que los responsables debería ser llevados ante un tribunal internacional como se ha hecho con el caso de Ruanda o se hizo en su día con la Antigua Yugoslavia. Pero el gobierno israelí sabe que so no va a ocurrir, como no ocurrió con Qana, con Jenin, con Shabra y Chatila, con Deir Yassim y con tantas masacres. Pero al menos nos queda un consuelo: el de no callarnos. Yo no voy a callarme.
Vicente Romero,
veterano periodista de TVE, 08 Ene 2009
Parece que los periodistas tengamos miedo de las palabras cuando hablamos de los poderosos. La perversión en nuestro uso del idioma empieza cuando llamamos ‘ladrón’ a cualquier ratero o estafador callejero, pero evitamos utilizar el mismo adjetivo al referirnos a un banquero, aunque esté condenado y convicto por estafa. Y se agrava al máximo cuando denominamos ‘terroristas’ a individuos que recurren a una violencia desesperada, impelidos por circunstancias dramáticas sin posible salida política, mientras negamos la misma consideración de ‘terrorismo’ a sanguinarias actuaciones de ejércitos regulares contra población civil.
Lo que Israel está haciendo en Gaza tiene un nombre: ‘terrorismo de estado’. ¿Cómo calificar el bombardeo de una escuela donde, bajo protección oficial de Naciones Unidas, se habían refugiado familias enteras de desplazados? Tales acciones militares responden a la denominación de ‘crímenes de lesa humanidad.’ La actitud de la nación judía ante el pueblo palestino se caracteriza como ‘racismo’. La suma de planteamientos ideológicos, praxis política y metodología castrense arroja como resultado una identificación nítida del estado sionista con el sistema establecido por quienes fueron los mayores verdugos del pueblo judío: los nazis.
Resulta evidente el atropello contumaz de los derechos humanos –y de todas las convenciones que supusieron avances en la historia de la Humanidad– que las fuerzas de Israel están cometiendo en Gaza. ¿Por qué entonces se evita escrupulosamente llamar a las cosas por su nombre, en la inmensa mayoría de las informaciones que se publican sobre estos hechos trágicos? El empleo de eufemismos como ‘acciones de castigo’, ‘ataques preventivos’, ‘ofensiva contra el terrorismo’ y tantos otros enmascaramientos de la realidad en los medios de comunicación nunca es inocente. Supone una victoria de esas fuerzas invisibles que, habiendo establecido las limitaciones de lo ‘políticamente correcto’ en los tratamientos informativos, se esfuerzan en controlar la formación de opinión pública. Y constituye una actitud cobarde, si no cómplice con los crímenes que ese uso perverso del lenguaje contribuye a minimizar o ocultar.
LOS DISCÍPULOS JUDÍOS DE HITLER
Vicente Romero
Si hay un pueblo obligado por su propia historia a respetar escrupulosamente los derechos humanos y las convenciones humanitarias, es el pueblo judío. Sin embargo Israel atropella impunemente todos los principios éticos. Los constantes actos de terrorismo de estado ordenados por el gobierno judío, como base constante de su política de seguridad’, y los crímenes que el ejército sionista comete estos días en Gaza obedecen a unos planteamientos ideológicos y metodológicos que identifican al sionismo con el nazismo. Los hijos y nietos de las víctimas de ayer son los asesinos de hoy. Y emulan a los verdugos de sus mayores.
- Occupation 101 -
Voices of the silenced majority
(1h 27 min)
‘Ocupación 101′ presenta un análisis sistemático de los hechos y de ciertas verdades escondidas que rodean el conflicto Palestino-Israelí. Este documental alternativo desvela muchos de los mitos y concepciones erróneas asumidos por largo tiempo. El video también detalla la vida bajo el régimen militar israelí, el papel de EEUU en el conflicto y los principales obstáculos que impiden una paz duradera y viable.
Incluye filmaciones raramente vistas y testimonios nunca mostrados en la mayoría de los medios de EEUU. Las raíces del conflicto son explicadas por medio de comentarios que incitan a la reflexión, por parte de académicos especializados en el medio oriente, activistas pacifistas, periodistas, líderes religiosos y trabajadores humanitarios, cuyas voces han sido suprimidas demasiado frecuentemente de los medios de EEUU”. POLITYZEN
- Nablús, la ciudad fantasma -
“Están usando armamento ilegal
que quema vivas a las personas”
- Reglas del terrorismo mediático Imperial en Oriente Próximo -
http://www.tu.tv/videos/reglas-del-terrorismo-mediatico-imperial
- Nakba: 60 años de tragedia del pueblo palestino -
http://www.tu.tv/videos/palestina-60-anos-de-resistencia
- Judíos contra el sionismo -
PRÓXIMAMENTE: RED JUDIA ANTI-SIONISTA INTERNACIONAL…
ARTÍCULO DEDICADO
A TODOS VOSOTROS
POR VUESTRA INESTIMABLE COLABORACION
A TODOS LOS HOMBRES Y MUJERES
QUE NO CEJAN EN LA LUCHA POR LA DIGNIDAD
ARTÍCULOS RELACIONADOS
RED JUDÍA ANTI-SIONISTA INTERNACIONAL
EL 11-S Y LA FUNESTA MANÍA DE PENSAR I
EL 11-S Y LA FUNESTA MANIA DE PENSAR II
INFORME ROCKEFELLER SOBRE POBLACION
INFORME GLOBAL 2000 PARA EL PRESIDENTE
FUENTES
http://www.larepublica.es/spip.php?article14047
http://www.vtv.gob.ve/videos-destacadas-en-video/13318
http://www.psicoeducacion.eu/?q=node/244
http://audio.urcm.net/spip.php?article3373
http://www.kaosenlared.net/noticia/entrevista-alberto-arce-cooperante-gaza
http://www.taringa.net/posts/info/1347523/Muros-(por-Eduardo-Galeano).html
http://www.occupation101.com/about.html
http://www.polityzen.com/2009/01/documental-alternativo-occupation-101.html
http://www.ijsn.net/atranslation/230/
COLTÁN: CONTINÚA EL GENOCIDIO EN EL CONGO
“ El Congo es un pueblo activamente crucificado”
“Si la comunidad internacional lo quisiera realmente,
la guerra en la República Democrática del Congo
terminaría en pocos días”
* Artículo publicado en Mundo Negro Digital (12 de enero de 2009).
Mientras los medios de comunicación se centran casi exclusivamente en lo que está sucediendo en la banda de Gaza, cientos de miles de personas siguen sufriendo violaciones de los derechos humanos y muriendo en la república Democrática de Congo. Los grandes intereses económicos que hay detrás de esta guerra hacen que no sólo se hable poco de ella, sino que parece claro que varias potencias occidentales tienen interés en que continúe. En MND queremos ayudar a que esta situación salga a la luz. Por ello publicamos la denuncia clara y contundente que hace Jon Sobrino, esperando darle la máxima difusión posible.
MULTINACIONALES QUIEREN PROLONGAR LA GUERRA EN EL CONGO
Zenit, agencia de noticias del Vaticano, dijo hace poco que “la crisis humanitaria más olvidada en nuestro planeta es la del Congo ” De vez en cuando en los medios asoma la tragedia pues ya no hay modo de ocultarla. Pero lo que se dice de ella es todavía irrisorio e insultante en comparación con la magnitud de la barbarie y el genocidio. Y no hay llanto, ni pedir perdón, ni propósito de enmienda.
En esta Carta a las Iglesias de vez en cuando decimos una palabra sobre el Congo . Es un muy pequeño grano de arena. Ahora, aunque no sea más que por pudor, volvemos a recordar a ese inmenso “pueblo crucificado”. Presentaremos, resumidamente, tres textos que han llegado a nuestras manos estos días. Terminaremos con una breve reflexión.
“QUIEREN PROLONGAR LA GUERRA EN EL CONGO”
En Periodista Digital del 27 de noviembre el jesuita Ferdinand Muhigirwa acusa a la comunidad internacional de querer prolongar la guerra en el Congo . “Si la comunidad internacional lo quisiera realmente, la guerra en la República Democrática del Congo terminaría en pocos días”.
Y da la razón. “Está claro que la raíz del conflicto son los minerales, de los que se benefician las empresas mineras y los países extranjeros, pero no la población autóctona que se ve obligada a vivir con menos de un dólar al día”. Los organismos supranacionales, como la Unión Europea, prefieren que la contienda se mantenga y ”se prolongue en el tiempo de forma interminable”.
El genocidio, por causa de la guerra y la pobreza, es claro. “Es terrible que en un país tan extremadamente rico la población viva abocada a tales niveles de pobreza”. Y crece la deshumanización.
En El Salvador lo entendemos bien. Desde hace décadas se produce el abandono progresivo de la agricultura: “la gente no quiere seguir trabajando en los sectores tradicionales porque prefiere enriquecerse en las minas” Y sufren los niños: “Las familias permiten a sus hijos abandonar el colegio desde edades muy tempranas para excavar. Creen que así se van a hacer ricos, cuando después la mayoría no consigue más de 50 dólares al mes”.
Son palabras mayores.
-
La guerra en el Congo es un genocidio que ha producido 5 millones de muertos en 15 años.
-
El genocidio puede ser detenido, pero la comunidad internacional, las democracias del Norte, no quieren detenerlo.
- El Congo es un pueblo activamente crucificado.
“EL TELÉFONO CELULAR: ATAÚD DEL CONGO”
En lenguaje periodístico Cristóbal Saura explicaba en El portal del medio ambiente, el 6 junio de 2007, por qué ocurre el genocidio y por qué se oculta.
EL GENOCIDIO
En las montañas orientales del Congo hay coltán y niobio, además de oro, diamantes, cobre y estaño. El coltán, abreviatura de colombio-tantalio, está en suelos de una antigüedad de tres mil millones de años. Se usa con el niobio para fabricar los condensadores para manejar el flujo eléctrico de los teléfonos celulares. Cobalto y uranio son elementos esenciales para las industrias nuclear, química, aeroespacial y de armas de guerra. Alrededor del 80% de las reservas mundiales de coltán están en el Congo .
Por el control de estos minerales escasos hay una guerra tremenda. Los poderes multinacionales quieren controlar la minería de la región. Conclusión: “el motivo del genocidio son estos minerales que buscan las corporaciones” y además están destruyendo la segunda área verde del planeta después del también amenazado Amazona.
UN POCO DE HISTORIA
En 1996 Estados Unidos patrocinó una invasión de fuerzas militares de las vecinas Rwanda y Uganda. Hacia 1998 tomaron el control y ocuparon las áreas mineras estratégicas. Muy pronto, el ejército rwandés comenzó a ganar más de 20 millones de dólares por mes con la minería del coltán. Hay cientos de informes que denuncian abusos de los derechos humanos en esa región minera.
Las empresas con capacidad tecnológica convierten el coltán en el codiciado tantalio en polvo y lo venden a Nokia, Motorola, Compaq, Sony y a otros fabricantes que lo usan en teléfonos celulares y otros aparatos de tecnología “de punta”.
Keith Harmon Snow dice que para analizar la geopolítica del Congo y las razones de una guerra casi inacabable desde 1996, hay que comprender el crimen organizado por negocios multinacionales.
La guerra del Congo se planificó con las inversiones de corporaciones multinacionales de Estados Unidos, Alemania, China y Japón en la región. Y está apoyada por las más poderosas corporaciones, la Cabot Corporation y al OM Group, de Estados Unidos; la HC Starck de Alemania; y Nigncxia, de China.
Redes criminales, preparadas y mantenidas por esas multinacionales, practican la extorsión, soborno, violación y matanzas . Y obtienen beneficios sin precedentes con la minería del Congo. Hasta 6 millones de dólares en cobalto crudo salen a diario de la RDC. Sin embargo, casi nunca aparecen estas compañías en los informes sobre derechos humanos.
Personajes relacionados con el negocio del coltán han estado muy cercanos al gobierno de Estados Unidos. Sam Bodman [miembro de la hermandad Alpha Sigma Phi] fue llamado por el Presidente Bush en 2004 para ser Secretario de Energía. Nicole Seligman fue consejera legal de Bill Clinton. Muchos que alcanzaron posiciones de poder en la administración Clinton pasaron a altos cargos en Sony Corporation.
- Sam Bodman a la derecha de la imagen -
- Joel Klein (que fue considerado candidato como Secretario de Educación por Obama ), su esposa Nicole Seligman, y Henry Kissinger -
En el negocio participan distribuidores norteamericanos de armas, como Simax, y las compañías que fabrican material de guerra para el Pentágono, llamadas “proveedores de Defensa”, Lockheed Martin, Halliburton, Northrop Grumman, GE, Boeing, Raytheon y Bechtel.
Incluso organizaciones pseudo humanitarias como CARE, el Comité de Rescate Internacional; “Conservation”, empresas de relaciones públicas y grandes medios de comunicación como The New York Times.
Se han hecho grandes fortunas, vendiendo electrónica de alta tecnología para que la disfruten los norteamericanos y europeos, los japoneses y los “nuevos ricos” de América Latina , China y la India .
EL ENCUBRIMIENTO
El 5 de junio de 2006, se leía en la portada de la revista Time: “ Congo : El Peaje Oculto de la Guerra más Mortal del Mundo”. Es cierto que el artículo mencionaba brevemente el coltán y su uso en los teléfonos celulares y en otros aparatos electrónicos. La guerra era una tragedia horrible, pero nada decía de las actividades de las corporaciones y los gobiernos extranjeros, para, a través de la guerra, apoderarse del coltán. Ni tampoco, de quiénes obtienen de esta guerra resultados financieros y políticos.
Johann Hari en The Hamilton Spectator, el 13 de mayo de 2006, sí analizó el origen de esta y otras guerras en África.
“El único cambio a través de las décadas ha sido qué recursos naturales se buscan para consumo occidental: caucho bajo los belgas, diamantes bajo Mobutu y ahora coltán y casiterita”.
Lo más cruel es que los medios no dicen nada de que estos conflictos han llevado a la población africana a una vida inhumana.
“CADA KILO DE COLTÁN CUESTA LA VIDA DE DOS NIÑOS”
Lo dice Alberto Vázquez Figueroa en el ABC del 12 de noviembre de este año. Cuenta el impacto de la guerra del coltán en los niños. Reproducimos sus reflexiones, formuladas con palabras de las preguntas y de sus respuestas.
“Los niños, de entre siete y diez años, son grandes víctimas de la lucha por el coltán. Son terriblemente explotados, y se les “paga” 25 centavos de euro al día. ¿Estamos ante la esclavitud del siglo XXI? El coltán lo extraen niños porque se encuentra en yacimientos a muy baja profundidad, y con sus pequeños cuerpos son los que caben mejor por los recovecos.
Muchos de estos niños mueren víctimas de horribles desprendimientos de tierra. Y se quedan ahí enterrados. Lo que no han querido las empresas que fabrican aparatos con coltán es que eso se supiera. Yo he vivido dos décadas en África y algo había oído. Hay fotos de esa barbaridad: niños semiesclavos respirando polvo mientras llueve a mares o se los lleva la riada. Eso es un infierno. Han llegado cientos de miles de refugiados y aquello es un desastre.
Yo me pregunto: ¿cómo en el siglo XXI toda nuestra tecnología depende de que haya un niño dando martillazos a una piedra y a un pedazo de tierra que se le viene encima? ¡Esto es de locos!
Todos recordamos a tutsis y hutus matándose a machetazos, no olvidamos las iglesias quemadas con toda la gente dentro, ni a los niños perseguidos, con los brazos y narices cercenados. 700,000 desplazados y ya casi cinco millones de muertos ¡por el maldito coltán y para que nosotros tengamos una vida más cómoda!
No paramos la guerra porque las grandes empresas y gobiernos no quieren que se pare. Si se paraliza la guerra no se hace negocio con el coltán. Se quedaría en el Congo . Quien controle el coltán controlará nuestra vida”.
REFLEXIONES DESDE EL SALVADOR
No es posible leer textos como éstos sin sentirse mal, pero alguno podrá preguntarse por qué fijarnos en el Congo cuando en El Salvador también vivimos en medio de gravísimos problemas. Y además, poco podemos hacer. La respuesta es: “por pudor”. No se puede ser humano, ni en El Salvador ni en Roma, si no hacemos hoy central el dolor del Congo.
Y también por un mínimo de honradez. En los peores años de represión contra el pueblo salvadoreño, se levantaron voces en Estados Unidos y en Europa para dar a conocer nuestra tragedia y ofrecernos solidaridad. Poco podemos hacer desde aquí, pero al menos difundamos lo que está pasando en el Congo .
La realidad del Congo desenmascara la falsedad del “mundo de abundancia, civilizado y democrático”, lo acusa y lo juzga. Casaldáliga escribe: “África ha sido llamada el calabozo del mundo, una Shoá continental”.
[...]
Nuestro amigo Luis de Sebastián ha escrito un impresionante libro con el título: “África, pecado de Europa”. Bueno y necesario es recurrir al lenguaje religioso de “pecado”. No es políticamente correcto, pero el lenguaje civil, correcto y democrático, no ha descubierto una palabra equivalente. En teología, “pecado” es “lo que da muerte”. Dio muerte al hijo de Dios y sigue dando muerte a millones de hijos e hijas suyas.
[...] Y permítanme una reflexión personal. Yo me enteré que había una guerra en el Congo hace unos diez años. No sabía lo que era el coltán, ni para qué servía. Y menos sabía de los criminales manejos de occidente para conseguirlo.
De todo ello no me enteré ni en la UCA, ni en mis visitas a Estados Unidos y Europa. Me lo contaron sencillas religiosas que vivieron las tragedias de Ruanda y Burundi , y trabajaron en los campos de refugiados de Bukavu, el Congo. Me abrieron los ojos.
Y les he visto trabajar en comités de solidaridad en toda España, con suma sencillez, con medios muy limitados, pero con gran lucidez y amor. Publican Umoya, revista sobre la realidad actual de África. Siguen adelante. Y son las que más saben de África.
Me recuerdan las palabras que le escuché a Joe Moackley, congresista por Massachussets, cuando venía a defender a los campesinos salvadoreños de la represión del ejército gubernamental: “Cuando tengo que votar en el Congreso sobre nuestra política en algún país del tercer mundo, para informarme no me pongo en contacto con nuestras embajadas, sino con religiosas que trabajen allí. Son las que más saben”.
Con el coltán se hacen misiles, teléfonos celulares y hasta juguetes.
Cuando los usemos recordemos a los 5 millones que han muerto en esta guerra, y recordemos a gentes como Ferdinand Muhigirwa, que nos mantiene en la verdad y en el amor.
A las personas a las que he visto mantener la esperanza para el Congo son las religiosas que han estado allá. No son ingenuas, pero con cariño y admiración recuerdan la bondad que han visto.
“A menudo nos cuentan que África es pobre, y por tanto,
es normal que sus habitantes vivan en la miseria…”
- El Coltán
Realizado por José Ferraz
(07:41 min)
CONVOCATORIA
“La maldición de los recursos: el caso del Congo“
Òscar Mateos, investigador en conflictos africanos
Josep Maria Royo, analista de la Escuela de Cultura de Pau
Lunes 19 de enero de 2009 a las 19 horas
Centro Cívico Patio Limón (c/ Regomir 3- Barcelona)
El África subsahariana es, desgraciadamente, el continente con más conflictos armados.
Entre las múltiples causas que mueven estos conflictos, hay una que se repite: la codicia por apropiarse de sus recursos naturales. Este hecho ha dado lugar a calificar los recursos africanos de maldición, pues detrás del petróleo, el oro, los diamantes, el estaño, el coltán o las maderas tropicales aparecen conflictos que padecen las poblaciones.
Recursos, que en lugar de representar un impulso para el desarrollo, han generado corrupciones, o peor, conflictos armados.
El caso de la República Democrática del Congo con cuatro millones de muertes y dos millones de desplazados es uno de los conflictos actuales más virulentos.
Hoy en el Congo se habla de masivas violaciones de los derechos humanos y la palabra genocidio vuelve a estar presente en los medios de comunicación . Pero además de la responsabilidad de los grupos internos que luchan por el poder, también existen intereses externos muy ligados al afán de las empresas transnacionales por acceder a los recursos fósiles del Congo.
Ante el conflicto del Congo el dilema de la “injerencia humanitaria” vuelve a estar en la agenda política.
Para analizar estas cuestiones contaremos con los siguientes expertos: Òscar Mateos, investigador en conflictos africanos Josep Maria Royo, analista de la Escuela de Cultura de Pau.
Os esperamos!
Lunes 19 de enero de 2009 a las 19 horas
Centro Cívico Patio Limón (c/ Regomir 3 – BARCELONA)
(CTD) www.cetede.org
- Blood Coltan -
(alemán subt. inglés)
(55:33 min)
pincha en la imagen para acceder al documental
En palabras de Antonio Gala:
“La hipocresía es general,y habla de Auschwitz
y del Holocausto con los ojos mojados,
volviendo la cara para no enterarse
de lo que pasa en Africa.
Aunque ya hay bastantes mafias para ocultarlo”
Trasladaremos aquí, como reflexión final, el comentario que Rudolfganz nos dejó en una ocasión:
“Lo que se busca es el control; cuantos más sean los controlados, mejor. Hay espacio y alimento de sobra en este planeta, si no no destruirían deliberada y estrategicamente las fuentes vitales con el objetivo de monopolizar.
La finalidad es la venta de la luz solar, el aire y el agua. Ya se venden el sexo, los alimentos, la energía, las vacaciones, etc. que hoy son inalcanzables sin dinero y posición social, cuando antes eran un regalo de la naturaleza.
Es CONTROL a base del MIEDO.
Cuanta más gente atemorizada y dependiente, mayor control en contra de “guerrillas” o personas que busquen libertad.
Es como un escudo de carne que mata por temor a lo que se le enseñó a temer: la libertad; es decir, a quienes se apunte con el dedo perseguidor en los medios.
Son mercenarios urbanos desinformados los que viven en la matriz y cuantos más de ellos existan y más dependientes sean, más poderosa es la matrix.
¿Por qué se elimina a los africanos? Parece ser que en África vive mucha gente fuera de la matrix!!!!”
AGRADECIMIENTOS
A JES
POR LA TENACIDAD
A RUDOLFGANZ Y PTOLEMAEUS
POR SUS COMENTARIOS
A GONDOR
POR SU COLABORACION CONSTANTE
A TODOS LOS HOMBRES Y MUJERES
QUE DEDICAN SU VIDA A RECORDARNOS LA REALIDAD
ARTÍCULOS RELACIONADOS
PAISES EN CONFLICTO Y RECURSOS NATURALES I
PAISES EN CONFLICTO Y RECURSOS NATURALES II
INFORME ROCKEFELLER SOBRE POBLACION
INFORME GLOBAL 2000 PARA EL PRESIDENTE
AFRICA: RUBOR DE OLVIDO Y SILENCIO I
AFRICA: RUBOR DE OLVIDO Y SILENCIO II
MERCADOS ALIMENTARIOS, ARMA DE DESTRUCCIÓN MASIVA I
MERCADOS ALIMENTARIOS, ARMA DE DESTRUCCIÓN MASIVA II
MERCADOS ALIMENTARIOS, ARMA DE DESTRUCCIÓN MASIVA III
FUENTES
http://www.combonianos.com/MNDigital/index.php?option=content&task=view&id=1897
http://www.combonianos.com/MNDigital/index.php?option=com_content&task=view&id=1&Itemid=2
http://es.wikipedia.org/wiki/Jon_Sobrino
http://www.zenit.org/fulltext-0
http://www.novapolis.es/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=1799
http://www.ecoportal.net/content/view/full/69419
http://www.rebelion.org/mostrar.php?tipo=5&id=Keith%20Harmon%20Snow&inicio=0
http://www.johannhari.com/about.php
http://www.vazquezfigueroa.es/
http://www.umoya.org/revumoya.html
http://www.sony.com/SCA/bios/seligman.shtml
http://en.wikipedia.org/wiki/Nicole_Seligman
http://en.wikipedia.org/wiki/Samuel_Bodman
http://elproyectomatriz.wordpress.com/2007/10/03/los-crimenes-de-las-farmaceuticas/
http://www.cetede.org/spip.php?artículo229
PLAN BOLONIA Y LA EUROPA DE LOS MERCADERES
“Sólo es un ajuste duro y un zarpazo mortal
para las estructuras de la enseñanza pública”
Catedrático de Filosofía
en la Universidad Complutense de Madrid
“El capitalismo posmoderno ha iniciado el ajuste necesario
entre la productividad y la educación”
Profesor del Centro Universitario Abat Oliba CEU
Encontramos el siguiente artículo, más que clarificador, en el blog de Polityzen.
LA DESCOMPOSICIÓN DE LA UNIVERSIDAD
JOSÉ LUIS PARDO, El País , 10 de Noviembre del 2008.
El “proceso de Bolonia” pretende facilitar la incorporación de los licenciados a la sociedad. En realidad, esconde tras sus promesas un zarpazo que puede ser mortal para las estructuras de la enseñanza pública.
‘‘Como sucede a menudo en política, la manera más segura de acallar toda resistencia contra un proceso regresivo y empobrecedor es exhibirlo ante la opinión pública de acuerdo con la demagógica estrategia que consiste en decirle a la gente, a propósito de tal proceso, exclusivamente lo que le agradará escuchar. Así, en el caso que nos ocupa, las autoridades encargadas de gestionar la reforma de las universidades que se está culminando en nuestro país -sea cual sea su lugar en el espectro político parlamentario- han presentado sistemáticamente este asunto como una saludable evolución al final de la cual se habrá conseguido que la práctica totalidad de los titulados superiores encuentren un empleo cualificado al acabar sus estudios, que los estudiantes puedan moverse libremente de una universidad europea a otra y que los diplomas expedidos por estas instituciones tengan la misma validez en todo el territorio de la Unión.
Es una reconversión cultural para reducir el tamaño de los centros en función del mercado.
El profesorado pasa a subsector de producción de conocimientos para la industria y la banca.
Una vez establecido propagandísticamente que el llamado “proceso de Bolonia” consiste en esto y solamente en esto, nada resulta más sencillo que estigmatizar a quienes tenemos reservas críticas contra ese proceso como una caterva de locos irresponsables que, ya sea por defender anacrónicos privilegios corporativistas o por pertenecer a las huestes antisistema del Doctor Maligno, quieren que siga aumentando el paro entre los licenciados y rechazan la homologación de títulos y las becas en el extranjero por pura perfidia burocrática. Vaya, pues, por adelantado que el autor de estas líneas también encuentra deseables esos objetivos así proclamados, y que si se tratase de ellos nada tendría que oponer a la presente transformación de los estudios superiores.
Sin embargo, lo que las autoridades políticas no dicen -y, seguramente, tampoco la opinión pública se muere por saberlo- es que bajo ese nombre pomposo se desarrolla en España una operación a la vez más simple y más compleja de reconversión cultural destinada a reducir drásticamente el tamaño de las universidades -y ello no por razones científicas, lo que acaso estuviera plenamente justificado, sino únicamente por motivos contables- y a someter enteramente su régimen de funcionamiento a las necesidades del mercado y a las exigencias de las empresas, futuras empleadoras de sus titulados; una operación que, por lo demás, se encuadra en el contexto generalizado de descomposición de las instituciones características del Estado social de derecho y que concuerda con otros ejemplos financieramente sangrantes de subordinación de las arcas públicas al beneficio privado a que estamos asistiendo últimamente.
Habrá muchos para quienes estas tres cosas (la disminución del espacio universitario, la desaparición de la autonomía académica frente al mercado y la liquidación del Estado social) resulten harto convenientes, pero es preferible llamar a las cosas por su nombre y no presentar como una “revolución pedagógica” o un radical y beneficioso “cambio de paradigma” lo que sólo es un ajuste duro y un zarpazo mortal para las estructuras de la enseñanza pública, así como tomar plena conciencia de las consecuencias que implican las decisiones que en este sentido se están tomando. De estas consecuencias querría destacar al menos las tres que siguen.
1. LA “SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO”.
Este sintagma, casi convertido en una marca publicitaria que designa el puerto en el que han de desembarcar las actuales reformas, esconde en su interior, por una parte, la sustitución de los contenidos cognoscitivos por sus contenedores, ya que se confunde -en un ejercicio de papanatismo simpar- la instalación de dispositivos tecnológicos de informática aplicada en todas las instituciones educativas con el progreso mismo de la ciencia, como si los ordenadores generasen espontáneamente sabiduría y no fuesen perfectamente compatibles con la estupidez, la falsedad y la mendacidad; y, por otra parte, el “conocimiento” así invocado, que ha perdido todo apellido que pudiera cualificarlo o concretarlo -como lo perdieron en su día las artes, oficios y profesiones para convertirse en lo que Marx llamaba “una gelatina de trabajo humano totalmente indiferenciado”, calculable en dinero por unidad de tiempo-, es el dramático resultado de la destrucción de las articulaciones teóricas y doctrinales de la investigación científica para convertirlas en habilidades y destrezas cotizables en el mercado empresarial.
La reciente adscripción de las universidades al ministerio de las empresas tecnológicas no anuncia únicamente la sustitución de la lógica del saber científico por la del beneficio empresarial en la distribución de conocimientos, sino la renuncia de los poderes públicos a dar prioridad a una enseñanza de calidad capaz de contrarrestar las consecuencias políticas de las desigualdades socioeconómicas.
2. EL NUEVO MERCADO DEL SABER.
Cuando los defensores de la “sociedad del conocimiento” (con Anthony Giddens a la cabeza) afirman que el mercado laboral del futuro requerirá una mayoría de trabajadores con educación superior, no están refiriéndose a un aumento de cualificación científica sino más bien a lo contrario, a la necesidad de rebajar la cualificación de la enseñanza superior para adaptarla a las cambiantes necesidades mercantiles; que se exija la descomposición de los saberes científicos que antes configuraban la enseñanza superior y su reducción a las competencias requeridas en cada caso por el mercado de trabajo, y que además se destine a los individuos a proseguir esta “educación superior” a lo largo de toda su vida laboral es algo ya de por sí suficientemente expresivo: solamente una mano de obra (o de “conocimiento”) completamente descualificada necesita una permanente recualificación, y sólo ella es apta -es decir, lo suficientemente inepta- para recibirla.
Acaso por ello la nueva enseñanza universitaria empieza ya a denominarse “educación postsecundaria”, es decir, una continuación indefinida de la enseñanza media (cosa especialmente preocupante en este país, en donde la reforma universitaria está siguiendo los mismos principios seudopedagógicos que han hecho de la educación secundaria el conocido desastre en que hoy está convertida): como confiesa el propio Giddens, la enseñanza superior va perdiendo, como profesión, el atractivo que en otro tiempo tuvo para algunos jóvenes de su generación, frente a otros empleos en la industria o la banca; y lo va perdiendo en la medida en que el profesorado universitario se va convirtiendo en un subsector de la “producción de conocimientos” para la industria y la banca.
3. EL OCASO DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES.
No es de extrañar, por ello, que el “proceso” -de un modo genuinamente autóctono que ya no puede escudarse en instancias “europeas”- culmine en el atentado contra la profesión de profesor de bachillerato que denunciaba el pasado 3 de noviembre el Manifiesto publicado en este mismo periódico: reconociendo implícitamente el fracaso antes incluso de su implantación, la administración educativa admite que los nuevos títulos no capacitan a los egresados para la docencia, salida profesional casi exclusiva de los estudiantes de humanidades; pero, en lugar de complementarlos mediante unos conocimientos avanzados que paliarían el déficit de los contenidos científicos recortados, sustituye estos por un curso de orientación psicopedagógica que condena a los profesores y alumnos de secundaria a la indigencia intelectual y supone la desaparición a medio plazo de los estudios universitarios superiores en humanidades, ya que quienes necesitarían cursarlos se verán empujados por la necesidad a renunciar a ellos a favor del cursillo pedagógico.
Todos los que trabajamos en ella sabemos que la universidad española necesita urgentemente una reforma que ataje sus muchos males, pero no es eso lo que ahora estamos haciendo, entre otras cosas porque nadie se ha molestado en hacer de ellos un verdadero diagnóstico. Lo único que por ahora estamos haciendo, bajo una vaga e incontrastable promesa de competitividad futura, es destruir, abaratar y desmontar lo que había, introducir en la universidad el mismo malestar y desánimo que reinan en los institutos de secundaria, y ello sin ninguna idea rectora de cuál pueda ser el modelo al que nos estamos desplazando, porque seguramente no hay tal cosa, a menos que la pobreza cultural y la degradación del conocimiento en mercancía sean para alguien un modelo a imitar.’’
JOSÉ LUIS PARDO es catedrático de Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid.
Otros artículos relacionados con el Proceso de Bolonia de Polityzen:
Plan Bolonia: Mercantilización de la Universidad
Universidad: Bolonia s.XI – Bolonia s.XXI. Descanse en paz
EL PLAN BOLONIA Y LA ERT
* ERT: European Round Table (Mesa Redonda Europea)
” [objetivos] Fomentar el fortalecimiento de la economía europea
y la mejora de la competitividad global”
Declaración de objetivos de la ERT
El plan Bolonia esta directamente relacionado con la European Round Table (ERT - Mesa Redonda Europea).
Opcions.org, la revista del Centro de Investigación e Información de Consumo (CRIC), aclara este vínculo en uno de sus artículos.
La ERT, el grupo de presión más influyente en la Unión Europea.
Las empresas que tienen más poder económico son aquellas a las que damos más dinero con nuestro consumo. Pero, gracias a organizaciones como la ERT, también tienen mucho poder político, hasta el punto que prácticamente todas las decisiones políticas importantes se inspiran en propuestas suyas.
Llegas a casa con la compra hecha, y en la cesta llevas una barrita de chocolate Nestlé, una caja de aspirinas Bayer o un paquete de detergente Skip. ¿Sabías que escogiendo estas marcas estás dando soporte a quien decide en gran parte las políticas de la Unión Europea?
- Primera reunión de ERT -
De izquierda a derecha (arriba) :
Karl Beurle (Thyssen), Carlo De Benedetti (Olivetti), Curt Nicolin (ASEA), Harry Gray (United Technologies), John Harvey – Jones (ICI), Wolfgang Seelig (Siemens), Umberto Agnelli (Fiat), Peter Baxendell (Shell), Olivier Lecerf (Lafarge Coppée), José Bidegain (Cie de St Gobain), Wisse Dekker (Philips).
De izquierda a derecha (abajo) :
Antoine Riboud (BSN), Bernard Hanon (Renault), François-Xavier Ortoli (EC), Pehr G. Gyllenhammar (Volvo), Etienne Davignon (EC), Louis von Planta (Ciba-Geigy), Helmut Maucher (Nestlé).
¿QUÉ ES LA ERT?
La ERT es un lobby o un grupo de presión creado el 1983, que agrupa a los presidentes de las 47 principales empresas multinacionales de Europa (sólo se puede ser miembro por invitación personal). Un grupo de presión es una organización que representa un determinado sector social (en este caso el empresarial), que tiene como misión dar a conocer sus intereses al poder político, y presionarlo para que los tenga en cuenta a la hora de legislar.
Prácticamente ninguna política europea prospera si previamente no tiene el beneplácito de la ERT.
La denunciada mercantilización del conocimiento se relaciona con un informe presentado en 1995 (tres años antes de aparecer la Declaración de Bolonia que sienta las bases del EEES – Espacio Europeo para la Enseñanza Superior) por la European Round Table of Industrialists (ERT) o Mesa Redonda de los Empresarios Europeos, lobby que agrupa a ejecutivos de multinacionales como Nestlé, British Telecom, Total, Renault o Siemens entre otras. Incluye lo siguiente:
El objetivo de este informe es simplemente presentar la visión de los empresarios respecto a cómo ellos creen que los procesos de educación y aprendizaje en su conjunto pueden adaptarse para responder de una manera más efectiva a los retos económicos y sociales del momento.
La ERT espera que añadiendo la visión práctica de la empresa a las bien documentadas opiniones de los especialistas en este campo, se pueda ayudar a provocar los urgentes cambios que, a nuestro juicio, requieren en la actualidad los sistemas educativos europeos.
De la Europa de las naciones a la Europa de las corporaciones
La industria tiene una relación muy privilegiada con los políticos. Una de las claves está en los contactos personales: en abril de 1993, el que era secretario general de la ERT, Keith Richardson, declaró:
“Acceso quiere decir poder llamar a Kohl y recomendarle que se lea un informe. También quiere decir que John Major te llame para agradecerte los puntos de vista de la ERT, o almorzar con el primer ministro sueco justo antes de la decisión sueca de incorporarse a la Unión Europea”.
Cuando se creó la ERT, algunos gobiernos fueron reticentes porque significaba una amenaza para la soberanía de los estados. Pero la ERT trabajó para vencer las reticencias, hasta conseguir que se creara el CAG, Competitiveness Advisory Group (Grupo Asesor para la Competitividad).
Es el organismo oficial que la Unión Europea consulta antes de tomar decisiones, y está fuertemente influenciado por la ERT, de manera que prácticamente ninguna política europea no prospera si previamente no ha sido inspirada por la ERT o no tiene su beneplácito. Con el CAG, quedó institucionalizada la influencia de los lobbies empresariales sobre la toma de decisiones de la Unión Europea.
“Si esperamos a que nuestros gobiernos hagan algo
tendremos que esperar demasiado.
No se puede dejar todo en manos de políticos.
La industria debe tomar la iniciativa”.
Un artículo de nodo50.org sobre el libro de sugerente título “La escuela de la ignorancia“, de Jean-Claude Michéa, profesor de Filosofía en Montpellier, dice:
“La pregunta que se hacen los más críticos en Francia es por qué se ha aplicado el sistema educativo norteamericano en Europa cuando, después de veinte años de experiencia, se tenía la certeza de su resultado nefasto. ¿Qué lleva a la elite política europea a condenar a sus jóvenes a sufrir un sistema educativo deficiente e ineficaz? ¿Qué se nos ha pasado por alto? “.
- CONTRA EL PLAN BOLONIA -
vídeo esencial para comprender este Tratado
(23:46 min)
haz click sobre la imagen
- Debate con el rector de la UGR -
- El marronazo de Lisboa -
AGRADECIMIENTOS
A POLITYZEN, JES Y RUBÉN
POR VUESTRA CONSTANTE COLABORACIÓN
A TORONTOCOSME
POR TU ESFUERZO Y CREATIVIDAD
ARTÍCULOS RELACIONADOS
PLAN BOLONIA: UNIVERSIDAD S.A.
¿CONSTITUCIÓN EUROPEA?: LA GRAN MENTIRA
TRATADO DE LISBOA: EUROPEOS AMORDAZADOS I
TRATADO DE LISBOA: EUROPEOS AMORDAZADOS II
HACIENDO FRENTE AL TRATADO DE LISBOA I
HACIENDO FRENTE AL TRATADO DE LISBOA II
Y EL OCTAVO DIA, DIOS PRIVATIZO
CARTAS A LOS ADOLESCENTES DE CUALQUIER EDAD
FUENTES
http://www.elpais.com/articulo/opinion/descomposicion/Universidad/elpepiopi/20081110elpepiopi_12/Tes
http://www.opcions.org/cast/articulos/ert.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Declaraci%C3%B3n_de_Bolonia
http://www.nodo50.org/tortuga/Jean-Claude-Michea-La-escuela-de
http://www.rebelion.org/noticia.php?id=22577
http://en.wikipedia.org/wiki/European_Round_Table_of_Industrialists
http://www.ert.be/all_members_since_1983.aspx
http://www.ert.be/members_by_country.aspx
http://www.ert.be/working_groups.aspx
http://www.ert.be/working_group.aspx?wg=15
http://www.ert.be/working_group.aspx?wg=102
http://europa.eu/abc/index_es.htm
LAS HIPOTECAS DE OBAMA
”Hay quien dice que la “esperanza” es eterna.
Pero no lo es cuando la “realidad”
se obstina en desgastarla a diario”.
RALPH NADER
Por ADOLFO YÁÑEZ
Vivir en la Casa Blanca obliga siempre a pagar no una, sino múltiples hipotecas. Son ingentes las deudas que los futuros inquilinos de tan apetecido inmueble contraen a lo largo de la campaña electoral y abundan los acreedores que, una vez entronizado el nuevo presidente en su domicilio, pasan factura por el apoyo que otorgaron. Sin olvidarse jamás de hacerlo, pues los patrocinadores de cualquier candidato dan para recibir y prestan ayuda para sacar luego el rédito correspondiente.
Ni en Estados Unidos ni en niguna otra parte, cuando de altas finanzas se trata, existen ingenuos que regalen cientos de millones de dólares con angelical largueza. Y Barak Obama ha batido todos los récords en materia de captación de fondos. Pronto iremos viendo, por lo tanto, cómo devuelve esos abultados préstamos que ha necesitado de empresas, particulares y lobbys hasta llegar a sentarse en el famoso despacho oval desde el que ejercerá dominios que han de afectar a la humanidad entera. Incluso para abonar los fastos de la inminente investidura, el próximo 20 de enero, ha existido, al parecer, gran competencia por ser uno de los agraciados que tendrán el privilegio de acudir en auxilio del caballo que ya se sabe ganador.
Por supuesto que Nortemárica ha dictado normas con la teórica pretensión de limitar las artimañas de patrocinadores avariciosos e intrigantes. Pero, quien hizo la ley hizo la trampa y siempre encuentran el modo de driblar un código los que invierten en presidentes americanos de igual forma que invierten en pozos de petróleo, en futuros financieros o en plantaciones de soja. ciertos magnates de la banca, de la informática, de la industria o de los casinos (por poner algunos ejemplos) tienen buen ojo y son auténticos genios a la hora de acrecentar sus patrimonios.
Hasta Hollywood sabe que, cada cuatro años, goza de una ocasión única para movilizar a directores, artistas y productores de cine a favor de partidos y de equipos de gobierno que luego darán facilidades y serán generosos con quienes ahora practican también la “generosidad”. ¿O alguien pensaba que los presidentes de los Estados Unidos de América traspasan la puerta de la casa Blanca sin llevar sobre sí hipotecas tan reales como las que arrastramos los demás cuando nos adentramos por primera vez en el umbral de nuestra nueva casa?
Lo que debemos pedir al destino es que Barak Obama, aupado al inmenso poder del que va a comenzar a disfrutar, no satisfaga nunca sus deudas con guerras ni con ventas de armamento, con dolor ajeno ni con sangre inocente, con apoyos velados a dictadores que son útiles a alguien ni con obscuros tejemanejes que permitan, en beneficio de unos pocos, la permanencia del hambre y del atraso más cruel en continentes enteros y en millones de seres humanos.
ADOLFO YÁÑEZ es escritor.
“ENTRE LA ESPERANZA Y LA REALIDAD”
RALPH NADER , activista y abogado estadounidense que se opone al poder de las grandes corporaciones y ha trabajado durante décadas cuestiones de medio ambiente, los derechos del consumidor y asuntos pro-democracia.
CARTA AL SENADOR OBAMA (ahora presidente electo) .
(Esta carta apareció publicada el 3 de noviembre de 2008, un día antes de las elecciones que dieron el triunfo a Barack Obama).
“Ha recibido usted contribuciones económicas tan enormes que no tienen parangón, muchas más que el senador McCain, procedentes de intereses corporativos, de intereses de Wall Street y, lo que resulta más peculiar, de abogados de grandes bufetes corporativos. Nunca antes un candidato demócrata a la presidencia había logrado tal superioridad sobre su adversario. ¿Por qué, aparte de su apoyo incondicional a favor del rescate bancario con 700 mil millones de dólares, esos intereses corporativos están invirtiendo tanto en el senador Obama? ¿Podría ser porque su trayectoria como senador de Illinois, como senador nacional y como candidato presidencial (trayectoria que incluye su apuesta por la energía nuclear, por las plantas de carbón, por las perforaciones petrolíferas en alta mar, por los subsidios corporativos, incluida la Ley de Minas de 1872, y que elude, por ejemplo, cualquier programa integral destinado a luchar contra la ola de criminalidad corporativa y contra el abultado y despilfarrador presupuesto militar) les haya demostrado que es usted el hombre que necesitan? “
MÁS DE DIEZ RAZONES PARA NO VOTAR POR OBAMA
JAMES PETRAS, profesor emérito jubilado de Sociología en la Binghamton University, SUNY, Nueva York, EE.UU., y profesor adjunto en Saint Mary’s University, Halifax, Nova Scotia, Canadá.
Sobre las elecciones en Estados Unidos, en el programa de YVKE “En Órbita”.
“No tenemos una ruptura con la política de Bush. Tenemos un continuismo reaccionario que no toma en cuenta las opiniones de sus seguidores y el electorado que va a votar con él. Él utiliza una retórica por el cambio, por la renovación, con el público, pero ante los líderes del partido habla otro discurso: bélico, pro-capitalista y anti justicia social”.
Petras recalca: “No hay ninguna ruptura con la política militarista. Incluso hay peligro de que tome medidas más extremistas para mostrar a los militares y a los militaristas que él también es un hombre duro, un hombre fuerte, capaz de enfrentar lo que llaman los “enemigos de los Estados Unidos”. Éste es el peligro de un personaje débil que quiere presentarse como un nuevo Napoleón estadounidense, con medidas más agresivas”.
OBAMA ES PARTE DE LA CLASE PRIVILEGIADA, ES UN BLANCO QUE TOMÓ DOS HORAS DE SOL
NOAM CHOMSKY, destacado profesor del Massachusetts Institute
of Technology de Boston e intelectual estadounidense más respetado por la izquierda internacional.
“Para ver negros verdaderos hay que ir a los suburbios de Boston, no a Harvard. Obama es un hombre de clase media alta, liberal, que estudió en Harvard, no es lo que yo veo en mi barrio, en los suburbios. El corte con él no es racial, sino social. Obama es parte de la clase privilegiada, es casi un blanco que tomó un par de horas de sol en la playa”.
“Los candidatos son productos de marketing, creados por los asesores y las firmas de relaciones públicas”.
“No vivimos aquí en democracia. Bolivia es realmente una democracia, donde manda la voz de la gente. Acá gobiernan los intereses económicos. La gente odia pagar impuestos porque siente que le están robando su dinero. La propaganda les ha hecho creer que el Estado es un alien que los roba. Por eso lo odian y por eso todos hablan contra Washington.”
- La decepcion de Obama The New Age Deceptions -
- The Men Behind Obama -
- The Obama Deception, de Alex Jones –
Sub Español – Parte 1 (subtitulacion en proceso)
- The Obama Deception, de Alex Jones –
Sub Español – Parte 2
AGRADECIMIENTOS
A _*SqUaRk*_
JES
ARTÍCULOS RELACIONADOS
GEORGE CARLIN: EL SUEÑO AMERICANO… ¿Y GLOBAL?
VOCES DEL MUNDO CONTRA EL 11-S – POLÍTICOS (1)
INTERVENCIONISMO DE EEUU EN ÁFRICA
JOHN F. KENNEDY Y LA RESERVA FEDERAL
EL GOLPE DE ESTADO CONTRA KENNEDY JFK
LAS MENTIRAS EN LAS QUE CREEMOS
ESTUDIANTE TORTURADO POR PREGUNTAR
EL ESTADO POLICIAL, DURA REALIDAD I
EL ESTADO POLICIAL, DURA REALIDAD II
EL ESTADO POLICIAL, DURA REALIDAD III
ORIGINALES PROTESTAS CONTRA BUSH
FUENTES
http://www.noticiasdegipuzkoa.com/ediciones/2009/01/15/opinion/d15opi5.1390296.php
http://www.opensecrets.org/pres08/contrib.php?cycle=2008&cid=N00009638
http://www.opensecrets.org/pres08/toprecipQ1_2008/toprecip.php?cycle=2008
http://www.opensecrets.org/pres08/index.php
http://www.opensecrets.org/overview/topcontribs.php
http://www.opensecrets.org/overview/topindivs.php
http://www.opensecrets.org/overview/index.php
http://www.opensecrets.org/overview/527indivs.php
http://www.taringa.net/posts/noticias/1739695/Chomsky,-Petras-y-Nader-sobre-Obama.html
http://www.votenader.org/about/quien-es-ralph-nader/
Otros artículos de Adolfo Yáñez:
http://www.noticiasdealava.com/ediciones/2008/03/13/opinion/d13opi4.863570.php
http://www.noticiasdealava.com/ediciones/2008/09/03/opinion/d03opi5.1011085.php
http://www.laopiniondemalaga.es/secciones/noticia.jsp?pRef=2008090400_5_202959__Opinion-posguerra
http://www.noticiasdegipuzkoa.com/ediciones/2008/11/27/opinion/d27opi5.1348895.php
PLAN BOLONIA: UNIVERSIDAD S.A.
“Entre dos males,
me niego a elegir el menor”
* Artículo elaborado por Rubén
Según la versión oficial, Proceso de Bolonia es el nombre que recibe el plan iniciado a partir de la Declaración de Bolonia, acuerdo que en 1999 firmaron los ministros de educación de la Unión Europea en la ciudad italiana de Bolonia para iniciar el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Se trató de una Declaración conjunta que dio inicio a un proceso de convergencia europea que tenía como objetivos facilitar un efectivo intercambio de titulados así como adaptar el contenido de los estudios universitarios a las demandas sociales, las cuales son:
1) Los planes de estudio actuales no tienen en cuenta el tiempo disponible del que puede disponer un estudiante. Ahora es perfectamente posible que para aprobar un curso en algunas titulaciones un estudiante deba dedicar 60 horas a la semana.
La organización de la docencia con Bolonia implica que cada estudiante a pleno tiempo (puede estar a tiempo parcial si está trabajando y se matricula de menos créditos) debe dedicar 40 horas a la semana a su aprendizaje. El sistema de Bolonia pretende que se organicen las enseñanzas contando con este tiempo y que esta dedicación semanal sea suficiente para aprobar.
2) El sistema de Grado/Máster/ Doctorado es el que ya funciona en la mayor parte de los sistemas educativos del mundo.
3) Se espera que mejore las salidas laborales de los universitarios, ya que los títulos estarán reconocidos en todos los países firmantes del Proceso, además de porque los nuevos planes de estudios están más enfocados a la formación de los profesionales que la sociedad demanda.
Pero como siempre, la Unión Totalitaria Europea y su proyecto de Corpocracia nos ocultaban el verdadero motivo del Plan Bolonia:
1) Mercantilización del conocimiento:
Pese a incluir cambios que se juzgan positivos para desarrollar un espacio común de educación en Europa, se camuflan otros que convierten la educación universitaria en cantera para las grandes empresas privadas. No se trata ya de desarrollar y transmitir conocimiento o incluso conocimiento con aplicación social sino de formar trabajadores.
En este sentido cualquier aplicación social del conocimiento va a tener que ser impulsada por empresas privadas y, por tanto, presumiblemente motivada por intereses privados (que no públicos). Razón por la cual el 50% de los créditos de las asignaturas tiene que corresponder a actividades fuera de la Universidad, por ejemplo prácticas en empresas privadas.
En este proyecto de Real Decreto no sólo no concreta (ni siquiera nombra) cómo serán las condiciones de estos alumnos en prácticas, sino que además, los alumnos podrán ser utilizados como mano de obra muy cualificada, pero sin derecho a sueldo y recibiendo una escasa formación.
”Las universidades deben financiarse más por lo que hacen que por lo que son, centrando la financiación más en los resultados pertinentes que en los insumos [...] Esto supone una diversificación proactiva de sus fuentes de financiación mediante la colaboración con empresas [...], fundaciones y otras fuentes privadas. [...]los programas universitarios deben estructurarse de manera que se mejore directamente la empleabilidad de los licenciados. Las universidades deben ofrecer planes de estudio, métodos docentes y programas de formación o readiestramiento innovadores que, a las capacidades más propias de la disciplina, sumen otras de carácter más amplio relacionadas con el empleo.[...] Incluso se pretende ir más allá de las necesidades del mercado de trabajo y estimular una mentalidad emprendedora entre los alumnos”. - Boletín Oficial de la Junta de Andalucia nº146, 2007
“El objetivo de este informe es simplemente presentar la visión de los empresarios respecto a cómo ellos creen que los procesos de educación y aprendizaje en su conjunto pueden adaptarse para responder de una manera más efectiva a los retos económicos y sociales del momento”. European Round Table of Industrialists (ERT) (Mesa Redonda de los Empresarios Europeos), lobby que agrupa a ejecutivos de multinacionales como Nestlé, BritishTelecom, Total, Renault o Siemens entre otras. 1995
2) Universidad elitista:
Se trata de configurar una Universidad elitista donde no todo el mundo va a tener las mismas oportunidades para obtener el Grado y Postgrado, acentuando las desigualdades sociales desde una institución tan importante como la universidad. Un paso más hacia una Universidad que forme únicamente a la élite que regirá mañana la sociedad. Se crean dos niveles de estudio. Los Grado y Postgrado se conforman de la siguiente manera:
a) Grado con una duración de tres o cuatro años, con el objetivo de proporcionar, “unos conocimientos generales básicos para la integración en el mundo laboral”, que dan lugar a los títulos de Licenciado, Arquitecto o Ingeniero. Para obtener estos títulos habrá que superar un examen de evaluación general del Grado, incluso teniendo todas las asignaturas aprobadas. Si no se supera este examen ni se obtiene el título, ni se puede optar al nivel de Postgrado. La conclusión es clara, se reduce el número de alumnos en la Universidad, con lo cual se reduce el gasto público y se desincentiva a los alumnos a seguir estudiando.
b) Postgrado, donde se integran los títulos de Master y Doctor. El título de Master sustituye a las especialidades de las actuales carreras. Para poder acceder a este nivel de estudios, habrá que superar el examen del Grado y posteriormente la Universidad donde se imparten los estudios de Postgrado puede escoger a sus alumnos según propios criterios de elección.
Al existir un ranking de Universidades (aprobado por la LOU), habrá una distribución de la financiación pública, y existirán Universidades de 1º y de 2º categoría. De esta manera se corre el peligro de que las Universidades de 1º categoría elijan a sus alumnos según criterios arbitrarios que no favorezcan la igualdad de la Universidad pública y que los títulos de dos Universidades distintas no tengan el mismo valor.
[El precio de la matrícula de este segundo ciclo ronda los 600 euros -según se afirma en un artículo de nodo50- ¿quién podrá pagarlos?]
Por otro lado destaca lo que se entiende como equiparación práctica del horario estudiantil al de un horario laboral debido al aumento de las horas lectivas presenciales obligatorias que se requieren para aprobar la cantidad de créditos necesarios. Esto dificultaría trabajar y estudiar al mismo tiempo.
El cambio provocará una elitización de la enseñanza universitaria, en cuanto para acceder a ella será necesario disponer de mayores cantidades de dinero sin la posibilidad de trabajar para ello. Además, el aumento de las horas lectivas para acceder a estudios especializados de posgrado se ve como otra criba para apartar a aquellos con menos recursos económicos de los niveles altos de conocimiento universitario.
Estos aumentos en los costes económicos (de tiempo y dinero) que supone la adaptación al Plan Bolonia, no se compensan con un aumento eficaz de las ayudas y becas nacionales o europeas en este ámbito. En muchos informes del Gobierno se habla del aumento de becas-préstamos en detrimento de las becas convencionales.
“Con el sistema de préstamos, los estudiantes se hacen más conscientes del coste de su educación, tienen más incentivos para exigir una enseñanza de calidad, y deben esforzarse en los estudios y en el trabajo, para poder devolver la financiación recibida. De hecho, cabe pensar que la gratuidad de la enseñanza superior no sólo no promueve el esfuerzo de los estudiantes, sino que tiende a crear problemas de selección adversa, atrayendo a la Universidad a estudiantes que no tienen posibilidades de completar los estudios; especialmente si existe un sistema de becas que proporcione ingresos además de cubrir las tasas.”
Informe Universidad 2000, cp.5 Financiación, pg.270
En respuesta al Plan Bolonia las movilizaciones por la educación pública no han dejado de crecer en las últimas semanas. De las movilizaciones en 70 ciudades entre el 13 y el 20 de noviembre se ha pasado a la ocupación de los propios edificios universitarios. La llegada de las vacaciones trae, después de muchas semanas, la tranquilidad a la Universidad, aunque en Barcelona, Valencia, Zaragoza y Alicante los estudiantes han anunciado que mantendrán los encierros durante el parón académico.
Los tres primeros meses del curso han finalizado con el resurgir del movimiento antibolonia que, unido en Valencia, ya prepara nuevas acciones a nivel estatal para mediados de marzo, con una jornada de protestas y un nuevo encuentro. Las movilizaciones continuarán en enero, junto a la recogida de firmas para lograr un referéndum vinculante sobre la aplicación de Bolonia.
Por otro lado, medios como ’El Mundo’, ‘El País’ y ‘La Vanguardia’ se podrían ver beneficiados por los gastos de publicidad que realice en 2009 el Ministerio de Ciencia, tras haber publicado reportajes contra el movimiento anti Bolonia.
- CONTRA EL PLAN BOLONIA -
vídeo esencial para comprender este Tratado
(23:46 min)
haz click sobre la imagen
GUÍA DE LECTURA DEL PLAN BOLONIA (Convergencia Europea)
ARTÍCULOS:
Manifiesto del Encierro indefinido en la Facultad de Filosofía
Artículo sobre el EEES (Espacio Europeo de Educación Superior)(recopilación hasta 2006)
Espacio de debate sobre el EEES
Especial atención a los artículos de Carlos Fernández Liria y de Juan Bautista Fuentes
Sobre el CAP: “El fin de la profesión de profesor”
Manifiesto de la Junta de facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid, gracias al trabajo de la asamblea del encierro se llevará a Claustro.
Manifiesto de la Plataforma en Defensa de la Filosofía en la Enseñanza Pública
Panfleto informativo sobre Bolonia de alumnos de la UC3M-Leganés
Todos los decretos, el plan Bolonia y textos de análisis
Porqué decimos NO a esta convergencia Europea (ACME)
Informe de Economia Alternativa
Manifiesto de Profesores por el Conocimiento
DIRECTRICES EUROPEAS:
Fundamentalmente, podríamos distinguir dos tipos. Por un lado, comunicados de la Comisión Europea (como argumentarios de por qué subir las tasas, la importancia del “capital humano” en la economía neoliberal del siglo XXI). Por otro, las declaraciones de ministros, como la archiconocida de Bolonia (1999)
Estas declaraciones se hacen cada dos años (lista completa)
LEYES ESPAÑOLAS:
Dos son las leyes orgánicas de educación en España. Por un lado la LOU, referida a universidad y por otro, la LOE que es la que nos afecta para la filosofía de bachillerato y el cambio del CAP
Las leyes orgánicas se desarrollan por medio de Reales Decretos. que organiza el modo de aprobación de los grados y posgrados
Ubicados ya, podemos comprender dónde se encuentra la reforma del CAP, un tema que ha centrado muchos de nuestros debates. Es desarrollo de la LOE, obedeciendo al anterior Real Decreto.
Y si bien el de este enlace no es un texto legal (es el borrador), es más fácil de leer.
- ¿Que es el Plan Bolonia? -
- Debate Bolonia Málaga 23/12/08 -
- Debate con el rector de la UGR -
- Acampada en la Complutense -
- Manifestación de estudiantes de toda España contra Bolonia -
- Manifestación Sevilla. 06/03/08 -
- Manifestación Barcelona. 22/10/08 -
- Manifestación en Madrid contra el plan Bolonia. 13/11/2008 -
- Manifestación Cádiz. 13/11/2008 -
- Manifestación Córdoba -
- Manifestación Valencia -
- Visiones de Bolonia por Chencho Onthemoon -
* Artículo elaborado por Rubén.
AGRADECIMIENTOS
A RUBÉN
POR SU COLABORACIÓN CONSTANTE
ARTÍCULOS RELACIONADOS
PLAN BOLONIA Y LA EUROPA DE LOS MERCADERES
¿CONSTITUCIÓN EUROPEA?: LA GRAN MENTIRA
TRATADO DE LISBOA: EUROPEOS AMORDAZADOS I
TRATADO DE LISBOA: EUROPEOS AMORDAZADOS II
HACIENDO FRENTE AL TRATADO DE LISBOA I
HACIENDO FRENTE AL TRATADO DE LISBOA II
Y EL OCTAVO DIA, DIOS PRIVATIZO
CARTAS A LOS ADOLESCENTES DE CUALQUIER EDAD
FUENTES
http://www.nodo50.org/sei/agitacionyboletines/revista%2005/bolonia.htm
http://www.diagonalperiodico.net/spip.php?article7029
http://www.diagonalperiodico.net/spip.php?article7027
http://diagonalperiodico.net/spip.php?article6961
http://www.nodo50.org/sei/agitacionyboletines/revista%2007/bolonia.htm
http://www.nodo50.org/asu/portal/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=18&Itemid=43
http://es.wikipedia.org/wiki/Declaración_de_Bolonia
EL 11-S Y LA FUNESTA MANIA DE PENSAR II
.
.
.
“Que en España no se haya producido una discusión racional y libre sobre
la veracidad de la versión oficial de los famosos atentados comienza a ser preocupante,
ya que motivos para hablar y discutir sobre la autoría del 11-S
se encuentran a toneladas a poco que uno se interese por la cuestión”.
JOSÉ LUIS GORDILLO
Profesor titular de Filosofía del Derecho
de la Universidad de Barcelona
.
EL 11-S Y LA FUNESTA MANÍA DE PENSAR I
.
.
Por JOSÉ LUIS GORDILLO
.
Profesor titular de Filosofía del Derecho de la Universidad de Barcelona. Autor de La objeción de conciencia (1993), ha editado diversas obras, entre las cuales cabe destacar La protección de los bienes comunes de la humanidad. Un desafío para la política y el derecho del siglo XXI (2006). Además ha escrito numerosos artículos y ensayos y ha colaborado, entre otros, en el volumen Las sombras del sistema constitucional español, editado por Juan-Ramón Capella (Trotta, 2003). Desde 1981 es miembro activo del movimiento pacifista barcelonés.
.
EL FIN DEL LETARGO – PREAMBULO
“Sé el cambio que quieras ver en el mundo”
Nos complace iniciar el año 2009 presentando el vídeo promocional, a modo de preámbulo, de lo que será una nueva serie documental sin ánimo de lucro y un nuevo proyecto paralelo de trabajo en comunidad, en el que llevamos dedicando y compartiendo esfuerzos con algunos colaboradores especiales desde hace bastante tiempo.
Llegó el momento propicio para desplegarlo de manera efectiva.
La nueva serie documental se titula “EL FIN DE LETARGO” y pretende presentar una visión muy diferente de la realidad actual e histórica a nivel mundial, muy diferente a la que los grandes falsimedia nos tienen acostumbrados.
Vendrá sustentada y nutrida por el esfuerzo desplegado por decenas de colaboradores de todo el mundo en un blog con el mismo nombre. La información que será presentada, actualizada y archivada en el blog a diario por sus diferentes responsables otorgará los frutos que serán ofrecidos de manera visual en la serie documental.
EL FIN DEL LETARGO – PREÁMBULO
Haz click sobre la imagen o en este enlace para un visionado directo:
http://www.tu.tv/videos/el-fin-del-letargo-1-preambulo
* Secuencias de vídeo: “Juan Salvador Gaviota“, de Hall Bartlett
* Banda sonora: ”Burn” de The Cure
ÚLTIMOS COMENTARIOS